什麼是兒童畫?

畢卡索說過這樣的話：「我小的時候已經畫得像大人一樣，但是，現在我卻花更多力氣學習如何畫得像小孩一樣。」

    瘋了嗎？畫得像小孩一樣？

    那麼，什麼才算是兒童畫呢？

    或者，孩子的塗鴉應該「像什麼樣」呢？

    作為美術老師，一個媽媽，大師一直在思考這個問題，一直到最近，畢卡索的一席話才跨時空的敲了大師的腦袋一下。

    於是，所有的學習表現都要回到適齡發展的基礎上思考。

    親愛的大人們，現在的你最想要什麼？

    自由、自由、自由……

    平安、平安、平安……

    財富、財富、財富……(笑)。 你看看，這是多摩「抽象」的概念。

    回到孩子身上，孩子想什麼？

    變形金剛、芭比娃娃、兒童樂園、麥當勞、騎腳踏車……這是不是「寫實」很多。

    所以，從幼稚園到小學的孩子基本上是處於前運思期與具體運思階段，他們必須很「具體」的建構自己的認知系統與技能。家有三、四歲娃的父母一定有這樣的經驗，孩子會要你畫一台車給他。五、六歲的時候，孩子已經可以很具體的畫出單側的車子，這時候孩子腦裡的空間已經是立體的，他大概可以理解車子的另一邊還有輪胎，一共是四個輪胎。然後，七、八……十一、十二歲，孩子越來越渴望寫實，越來越追求精準，如果引導得宜，孩子無論是知識理解或是畫面的結構都會呈現令人驚訝的精確能力。

    所以，回到什麼是兒童畫？很多人可能誤解兒童畫必須非常天真、非常可愛、非常非常多色彩……其實並不盡然，有時候小孩子畫圖是很嚴肅的，透過畫圖去學習認識與觀看世界。

    所以，大師對兒童畫有以下小小的見解：

●以紅、黃、藍三原色開始對色彩的探索。

如果可以，給孩子單純的三原色(水彩)，一開始他們只會單調使用這三個顏色，去觀察他們的嘗試，一直試、一直試……然後顏色全髒掉啦！沒關係，孩子會知道顏色是怎麼一回事，千萬不要調好粉紅色、粉藍色、紫色……等二次色、三次色給孩子，畫面很漂亮卻剝奪孩子嘗試的機會。請記住，要像畢卡索或夏卡爾這樣多采多姿的色彩是因為他們都「很老了」。

●從生活中去累積「像不像」的能力。

像不像是一種能力，一種觀察的能力，所有大人都知道「從生活中觀察」這個口號，所以，多鼓勵幼小的孩子觀察生活中的桌、椅、樹、屋、哭的人、笑的人……不要勉強孩子畫「想像畫」，因為，這時候的他們是很認真、很嚴肅的想要表現真實而且很具象的世界，當他們沒有辦法把眼睛看到的東西畫得很像時，他們真的是會沮喪的。

●從對話中刺激創作的能量。

讓孩子「說」，讓他們說看到的、聽到的、感受到的事物，這是感知「複習」的過程，有一點像我們在學習過程的默背，一直說一直說的能量飽和後會需要轉化，接著，就會刺激創作的慾望，有人想唱歌，有人會瘋狂的舞蹈，有人會書寫情感豐富的文章，或者拿起筆不停的不停的畫。大師觀察自家小兒，常常是在瘋狂的玩耍與發表意見之後，轉身便靜下來振筆疾書，當然不是書寫，而是透過畫作書寫自己的感受。